在挣扎了一番之后，肖楚天（化名）还是决定退掉在猿辅导报名的高二语文春季系统班。从初一到高二，他一直是猿辅导的忠实用户，在即将开始的春季学期，他还在猿辅导上报了数、英、政、史、地五门课。

正在使用猿辅导听讲的学生，图|中国新闻周刊

退课的原因很简单，他的主讲老师马一鸣从猿辅导跳槽了。

马一鸣的跳槽让学生们感到很突然，很多学生报名了她的寒春联报课程，在上完寒假课后发现将更换主讲老师。肖楚天告诉记者，有些学生同他一样选择了退课。

马一鸣本人婉拒了21世纪经济报道记者的采访，没有吐露离职的原因。但肖楚天说，“猿辅导现在的营销越来越重，一些主讲老师不愿意在上课时打广告，学生也会很反感。”

肖楚天发给记者另一名猿辅导主讲老师的聊天截图里面写道，“每到寒假或暑假密集上课，大家会明显感受到课间广告增多，我在此向大家道歉。”

培训机构老师跳槽是行业普遍现象，但2020年至今，猿辅导教师流失明显。21世纪经济报道记者梳理发现，截至2月23日在售课程的68名高中主讲老师中，有16人是在2020年刚刚加入的猿辅导，这一数字大大超过了学而思网校、作业帮直播课等机构。

根据猿辅导近日公示的备案承诺书，截至2021年初的授课教师人数相比于2020年初大幅减少了42人，占目前授课教师人数的12.6%，这与其他在线教育机构不断壮大教师团队形成鲜明反差。作业帮直播课的授课教师人数也出现大幅下滑。

21世纪经济报道了解到，多名从猿辅导出走的主讲老师流向了高途课堂、有道精品课等直接竞争对手。

在线教育机构主讲老师流失带来的影响，远远大于线下培训时代新东方、学而思名师出走的影响。一方面，在线教育放大了主讲老师的影响力，一名老师甚至可以即时带走成千上万名学生；另一方面，在线教育机构普遍成立时间较短，还不具备内部培养名师的能力，成熟教师流失后，短期内只能通过以更高成本“挖人”解决空缺。

那些出走猿辅导的名师

马一鸣只有4年教龄，在猿辅导工作不足2年，此前是一名新东方高中语文老师。但在猿辅导期间，她积累了148万名粉丝，一个公开的宣传数据称，她已累计有20万人次以上的线上学员。

她在猿辅导先后开设了高一、高二年级课程。“还说会带着我们一直学到高三，没想到突然离开了。”肖楚天说，在猿辅导的最后一课上，有学生上麦哭出了声。

但马一鸣的离职除了导致部分学生退课，并未给猿辅导带来直接损失。因为她在新东家高途课堂开设的是高三年级课程，原来的学生没法直接转移过去。

初高中，尤其是高中是K12培训机构最体现名师效应的学段，口碑较响的名师在不同机构间跳槽的频率也较为频繁。在线直播大班课模式爆发于2018年前后，目前头部机构的高中主讲老师也大多于2018年前后入职。

但猿辅导在2018年却经历了一番主讲老师的出走。猿辅导官方微博曾在2017年发布了一份2018年寒假课教师阵容，如今回看这套阵容已物是人非，比如语文组4名教师只剩1人还留在猿辅导。

相反，如今清北网校、有道精品课、高途课堂力推的张永福、潘佳生、吴月光等名师，都曾是这套阵容中的成员。

2020年是在线教育的爆发年，猿辅导却又经历了一次主讲老师出走。21世纪经济报道记者了解到，仅仅高中组，就有数学教师王伟、化学老师冷士强、英语老师王大鹏出走有道精品课，数学老师关海山和语文老师马一鸣则出走高途课堂。

据公开报道称，王伟的离职，是因为内部领导为了捧另一名高中数学老师而打压王伟。还有报道称，这名数学老师还被质疑“刷好评”，她在猿辅导客户端上的好评率短时间内从86.5%飙升至97.1%，一些匿名差评内容也“不翼而飞”。

如今，猿辅导高中数学组经历了“换血”式变动。截至2月23日在售课程的17名主讲老师中，至少有7人是2020年才入职的新教师。21世纪经济报道记者还获悉，较早进入猿辅导的邓诚、韩乾等主讲老师也在今年寒假后不再授课。

他们为什么离开

比主讲老师出走影响更大但却不易被察觉的，是辅导老师的大规模离职。

陈浩（化名）刚刚从猿辅导离职，他是一名体验课辅导老师。“加班严重，幸福感低，每天都要面对来自家长和上级的负能量。”

体验课是在线教育机构推出的低价甚至免费的促销课，因此家长续报意愿有限，机构又要求保证一定的转化率。“每当到了续报期，一天工作12个小时，休息日加班就是常态，甚至深夜还要和家长聊微信、打电话促销。”陈浩说。

由于辅导老师的工作强度大，行业里的离职率普遍偏高。“尤其是体验课辅导老师，离职率甚至接近50%，很多辅导老师只坚持几个月就离职了。”一名业内人士告诉记者。曾有公开报道称，猿辅导的辅导老师离职甚至需要拿号排队。

公开报道称，到2020年底，猿辅导的辅导老师规模已达1.8万人，未来5年需要10万名辅导老师。

辅导老师其实是直播大班课模式的根基。在这个模式下，主讲老师负责直播授课，辅导老师负责课前课后分小组答疑、服务，平均1人同时服务250名至300名学生。

如果辅导老师职能缺失或不到位，直播大班课模式其实就会退化成名师录播课，商业模式也将无法兑现。比如，一门高中直播课的价格是2000元左右，但如果没有服务，在社交媒体上，大量学生在以几十元的价格甚至免费交换各自报名的辅导班视频、讲义。

多名刚刚离职的猿辅导辅导老师告诉21世纪经济报道记者，今年寒假班结束后，猿辅导的辅导老师离职情况更加严重。“春季班学员人数比寒假会减少，而且预期考核会更加严格，绩效收入会降低。”陈浩说。

促销压力笼罩着整个在线教育行业，大规模的“流血”投放要求机构必须保持高速增长，主讲老师、辅导老师都需要不断推销自己。

肖楚天发给记者的猿辅导主讲老师的聊天截图写道，“从公立学校离开，我现在是一名网课老师，我不仅要把课讲好，还要把学生留住，背后的数据压力是大家看不到的。我会一天天的精神紧张到早上9点上课，4点了还睡不着。”

巨额投放导致亏损，在线教育机构要么获得融资，要么解决现金流问题。2月24日有报道称，猿辅导以200亿美元估值寻求至少10亿美元的新一轮融资。对此，猿辅导称没有融资计划。

许以高薪争夺名师

猿辅导主讲老师出走很大程度上还来自于竞争对手的“挖角”。

“猿辅导主讲老师的待遇在行业里并不算高。”上述业内人士告诉21世纪经济报道。

以各机构的2021年校园春招为例，猿辅导主讲老师、教研老师的首年保底工资为25万-60万元。作业帮则打出了“百万年薪+百万流量”的“百万”名师计划。高途课堂2021届A+计划抛出的年薪范围是60万-120万元。网易有道给出的首年年薪为40万-100万元，其中“高中大班课主讲老师”职位首年年薪50万元起，优秀者年薪可超过100万元。

“为了招揽名师，在线教育机构愿意许以高薪，并负担老师前东家的竞业限制违约金。”上述业内人士说。

在线教育公司其实正是高薪挖角的始作俑者。一名新东方高管层介绍，有的在线教育公司以300万元年薪高价“挖人”，这样的薪资水平是线下培训机构无法承诺的。

高途课堂和网易有道是目前直播大班课领域最敏锐的“猎手”。高途课堂主打名师路线，给出的保底年薪在行业里是领先的。以2021校招为例，高途课堂承诺三年无责年薪保底60万-65万元，并签署保底协议，优秀者可参与持股，薪资无上限。

网易有道的策略是差异化。网易有道CEO周枫在2020年股东大会上表示，有道精品课更聚焦于中学，这与行业的其它头部玩家聚焦小学的打法不同。“我们有一批高中名师，在自己的领域内打出了名声，还会推出更多中学课程。”

实际上，高中产品是目前在线直播大班课赛道最有可能率先冲出“投放-亏损”困局的细分领域。这个领域的市场规模虽然不如小学，但在名师效应下，用户的忠诚度更高。

“中学生应试压力大，课余时间少，对课程产品更加挑剔。”周枫在网易有道股东大会上说。

跟谁学CFO沈楠也曾披露，高途课堂在高中部分学段的续班率已经超过了80%。也就是说，如果课程能够让中学生获得提分效果，他们愿意持续在平台上学习。

这也意味着，高中名师所带来的收益是极大的。不久前，作业帮直播课高中数学主讲老师肖晗跳槽高途课堂，他在新平台的课程迅速售罄。21世纪经济报道记者获悉，这套寒春高三数学课招到了5000多名学员，以4000元单价计算，一名名师的跳槽，可以给新东家迅速带来2000万元收入。

名师出走对老东家的影响也是巨大的。“毫不夸张地说，目前在线教育机构的名师，百分之六七十出自新东方和学而思，但为什么新东方和学而思没有因为名师出走而被拖垮？是因为两家机构经过十几年的发展，已经形成了人才培养能力。”上述业内人士说。

“但在线教育公司还没有形成这样的能力，一旦名师出走，只能通过从别的机构‘挖人’来填补空缺。”该业内人士说，“当然，如今在线教育公司已经开始通过校招储备主讲老师人才”。

“学霸君倒闭，退款没有退下来，电话联系不上，银行每个月还需要还要1500元贷款，有什么办法取消贷款？”

法律快车网络平台上，一位家长焦急地咨询自己的维权问题。在社会普遍被教育焦虑裹挟的当下，在线教育头部企业学霸君破产后，遭受最多冲击的还是家长，对于他们来说，本希望借助校外辅导机构让孩子的学习有进步，结果课还没上完，机构就跑路了，白白搭进去了好多钱。

天雷滚滚的在线教育

近几年，在线教育爆雷、跑路、破产的负面消息不断传来。

从2020年初开始，兄弟连、百弗英语、迪士尼英语等线下机构纷纷爆雷，主动宣布破产或停止运营；2021年年初，头部玩家学霸君经营不善，资金链断裂，创始人张凯磊亲自发文称“奔跑了8年的学霸君倒下了”；经营了22年的老牌机构优胜教育因难以适应线上模式，公司不断亏损，最终也爆雷了。

何师父认为随着在线教育市场竞争白热化、公司边际不盈利、监管不到位等诸多因素，在线教育俨然已经变成了一个类资金盘，未来会有更多的爆雷跑路事件发生。

2017-2021年知名教育机构爆雷跑路 图片来源：观察者网

其实在线教育的爆雷早在行业发展初期就埋下了伏笔。

以K12（kindergarten through twelfth grade）为代表的在线教育，最先开始于2014年以中介模式为代表的轻轻家教，在2016-2017年间，线上教育进入野蛮生长阶段，VIPKID、学而思、掌门一对一等诸多明星企业茁壮成长，线上教育解决了时间和地域的问题，受到更多家长和学生的欢迎，2020年疫情期间，教育部提倡“停课不停学”，进一步推动了线下向线上的转化。

面对在线教育行业的“高融资、高估值、高收入”，投资人对未来万亿级规模的线教育市场持乐观态度。从数据来看，在线教育是一个备受资本青睐的行业。据艾瑞咨询统计，2020年教育行业累计融资1164亿元，其中在线教育融资1034亿元，占比89%。这也很符合现实，教育赛道的用户付费意愿强，客单价高，互联网渠道变现快，确实是一个非常优质的投资方向。

“比我学习差的同学都在补课，周末几乎都安排得满满当当，大家已经越来越内卷了。”小敏对观察者网说到。

小敏是上海某中学高三的学生，她告诉观察者网，今年她已经报了数学、英语口语、地理等多个校外辅导机构的课程。疫情以后，很多老师开始用腾讯会议、微师等在线工具在线授课，来回的交通时间减少，家里的环境比机构的教室更舒服，学习效果也差不多等原因，让小敏更喜欢线上网课的学习模式。

烧出用户 烧出千万亿的好生意

除金融资本的推动外，互联网线上的模式也为教育带来了新的生机。2012年成立的在线教育公司猿辅导CEO李勇认为，疫情对在线教育的冲击就是用户心中永远有了一个在线教育的概念，疫情催化下2020年在线教育整体线上化率提升10个百分点至23%-25%。在互联网商业模式面前，“先烧钱——规模化——盈利”的模式也被投资人接受，这样也有利于更好的追求市场份额和垄断利润。

在腾讯出品的纪录片《对话：回响2020》中，记者问猿辅导CEO李勇“钱可以烧出用户，可以烧出护城河，可以烧出一个可持续的万亿级的生意，对吗？”李勇回答：“我想不到什么原因是它不能的。”

基于国内潜在的2.2亿人的庞大用户市场和K12长期稳定的教育服务需求，金融和互联网模式为在线教育插上了翅膀，使其快速扩张和发展，“成也萧何，败也萧何”，在金融和互联网的助推下，在线教育也步入了深渊。

一起被拉入深渊的，还有付费的家长们。

目前市面上的在线教育机构，完整的产品流程是先通过投放微信软文宣传试听课，用户扫描软文中的二维码加入微信群，进入微信群后有专门的助教发送课件和学习资料，助教也就是销售会全程引导用户来听一到两节的试听课，授课老师会在课程结束前介绍自己的正价课，促进家长购买课程，后续会有专门的销售跟进，引导用户下单购买。一步一步，由不得你。

整个产品的流程中，机构需要源源不断的资本输血，在抢占用户和市场份额的推动下，公司往往会拿着预付款和融资来做进一步的市场营销推广，以获取更多的用户和垄断利润。

教育行业有着天然的预付款制度，在课程开始前，家长会一次性交完所有的课时费，而80%的公司都会挪用这笔钱。在线教育公司继续扩张和招生，更多的学生就需要更多的师资、管理、技术、运营等持续跟进。

行业内部恶性竞争，营销费用不断提高。据何师父调查，2019年K12一门正价课的客源成本大概在600元，2020年疫情影响下，获客成本几乎翻倍。

在广告大战和恶性竞争的背景下，在线教育行业的内容良莠不齐。

河南省一初二学生家长向观察者网反馈，他给孩子报了高途课堂初二年级的语数外理化一共五门课程，40节课程一共花费4800元，当时听完试听课后，感觉讲的解题方法非常新颖，老师也比较热情，报完名后却发现正价课非常普通，网课和学校老师的教学方式差不多，比较照本宣科，而且网课更新延迟，几乎要比学校正常的进度慢两周左右，两个月过去后孩子的成绩也没有丝毫变化。

在线教育，无处不在。图片来源：视觉中国

教学内容和质量的问题从财报上也可以看出端倪。美股上市的头部企业跟谁学，2020年第三季度销售营销费用20.56亿元，课程研发费用2.2亿元，营销费用是研发费用的9倍，这也就意味着家长花10块钱给教育机构，里面有9块钱被用来营销。

不止跟谁学一家，几乎所有的在线教育公司都在大量投放，猿辅导2020年仅暑假期间，广告的投放就达到10亿元，网易有道2020年第三季度的营销费用为11.48亿元，占总收入的128%。

人们惊讶地发现：家长本以为交钱给机构是请他们研究如何教孩子，结果机构们花钱最多的地方是研究如何让家长付更多的钱。

广告背后是在线教育对于获客增长的饥渴，如今，这种饥渴已经演变成焦虑，背后乱象丛生、虚假广告也一并出现。前段时间爆出猿辅导、作业帮、高途课堂、清北网校4家公司的课程宣发广告尴尬撞脸，4家机构请了同一名广告演员，一会儿声称自己“做了一辈子小学数学老师”一会儿标榜自己“教了30多年英语”；还有一些机构的老师“无证上岗”，可以说是“坑钱又坑娃”。

依靠营销广告来扩大规模，通过前期砸钱赠送免费课程来烧钱获取用户，扩大销售人员规模，这些成本最后都不可避免地转嫁到用户身上。数据表示，为了抢夺流量和用户，在线教育已经成为仅次于电商和游戏的第三大广告主。

为了迅速扩大用户规模，另一个策略就是低价入口班引流策略。

猿辅导推出小初春季精品班，语数双科只需10元，还送价值150元的教辅礼盒；学而思春季提升特训班20元包含20课时语数名师课堂+10余件航天联名教辅+1对1班主任伴学答疑。春节学期伊始，各大机构纷纷开启“抢人”模式，不少机构以低价为噱头吸引家长“入网”。作为公司，既要尽可能扩大招生规模，又要稳定提供后期的老师的课酬成本和助教的运营成本，尽可能保证教学内容让学生家长满意，还要保证价格体系在家长的接受范围内，同时满足这些绝非易事。

从数据看，好未来2020财年净亏损1.1亿美元，网易有道K12业务在2020年第三季度实现了上市以来最快增速，但净亏损额来到8.78亿元，同比扩大263%。新东方在线2019财年和2020财年的净亏损分别为0.64亿元、7.58亿元，2020财年亏损同比增长近11倍。几乎90%的教培机构都因为资金链断裂而爆雷倒闭。

在行业内以亏损换取市场份额的情况下，资本市场更加奖励头部企业，融资轮次向后迁移，2020年在线企业的融资中有80%的资金流向了头部5家教育公司，腰部和尾部的小企业面临较大的生存压力。预计2021年的企业间的竞争会更加残酷和激烈，会有更多的爆雷和市场淘汰。

作为业内最知名的“上市即盈利”且财务报表看上去很美的在线教育龙头跟谁学，奥秘又在何处？

高途课堂从教人员资格证编号信息公示 图片来源：高途课堂官网

除了上文讲的研发费用低以外，它的师资力量可以用“掺水”来形容，近期有雪球网球爆料，跟谁学旗下的高途课堂被指“虚增了80%的老师、教师资格证存在造假行为、无证老师还在悄悄上课”等问题。

边际不盈利 亟需类金融监管

高昂的广告、营销和销售成本，行业内部不断恶性竞争来进一步提高获客成本，让在线教育行业长期寅吃卯粮，为了补上学生家长的课时费，公司只能拿着预付款和融资进一步吸引用户获得现金流，长此以往，在线教育行业面临的窘境就是边际不盈利。

通过在线教育的财务模型可以直观看出，营业利润=营业收入-营业成本-销售费用-研发/管理/财务费用。在线教育因高额的销售费用，使得营业收入在覆盖销售费用后，只有很少一部分能再覆盖成本和其他支出，导致营业亏损。

对于在线教育行业来说，若想规模化盈利，必须实现单用户生命周期价值超过单位获客成本和其余成本费用。

资本方在计算公司的投资价值时，有一个公式：单用户生命周期价值LTV(life time value)=单个SKU定价*一年内购买SKU数量*LT(用户生命周期），SKU也就是市面上能看到的单个课程的价格，LT是指用户后续受教育的时间。从这个公式中可以看到，在计算教育用户价值的时，会将未来的消费潜力也纳入用户价值。这也是K12教育用户比较特殊的一点。

提升LTV有两种形式，一种是扩科，也就是销售打电话给家长，建议家长语数外三科连报，同时赠送打折、礼品等优惠，另外一种是续费，也就是提升用户的使用时间，在课程结束后，继续学习下一阶段的课程。

从实践来看，扩科比续费更能提升LTV，由于机构的疯狂扩张和不断收割，课程内容和服务质量名不副实，实际用户的生命周期短，复购率和转介绍率都比较低。续费和复购需要学生和家长的满意度，需要优秀长期的师资和服务。而扩科需要的主要是销售人员的鼓动，以及试听课上老师的“表演”。

曾经的在线教育游离在监管之外，目前有关部门也出台了一些监管政策。

人民日报二评在线教育：在线教育首先要教育“在线”，治理要“在线”。1月25日、26日人民日报发文，就在线教育行业大规模的营销投放、虚假宣传和诱导式推广等问题做出评价，并指出，在线教育机构无论融资规模有多大，都不能背离教育的初衷，要把精力放到教学研发上，守住服务的质量底线。

为防范预付式消费场景，北京市石景山区推出“预付式消费信用监管和服务平台”，首批51家校外培训机构被纳入预付费监管平台，学生家长交的每一笔费都能在平台中查到。培训机构资金出现异常变动，会有相应的预警机制。

全国人大代表、山西工商学院院长牛三平建议对在线教育立法，通过加强市场监管，加大市场违法惩处力度等方式，确保在线教育行业的发展和治理有法可依、有章可循。

综合来看，目前的在线教育市场存在着一些非常严重的问题，需要集中整治。教育是一种特别的产品和服务，它的质量关系到国家下一代人的价值观和学习能力。

首先，教育项目事实上就是个预付费的类金融项目，一旦发生资金链断裂，除了跑路别无出路。

其次，我国对教师持证上岗的管理不严，这是为了缓解贫困边远山区的师资困难问题的特殊政策，但是作为盈利性机构，在线教育企业堂而皇之使用不符合资格的老师上岗，还有大量冠以“班主任”名义的销售，这是近似于欺诈的经营模式。

最后，教育对孩子的意义不仅是学业，也是做人的示范，质量问题、虚假宣传、没钱跑路这种种乱象都在严重地误导孩子的世界观。

在这些问题中，最严重的是类资金盘问题。以前的类资金盘模式有大家熟悉的P2P、小黄车ofo、瑞幸咖啡、长租公寓等等，他们的共同特点就是会吸纳大量的用户资金，疯狂烧钱来快速扩大市场，这种模式对运营有极高的要求，如果粗放式增长或者控制不好现金流，极有可能出现爆雷倒闭等极端情况。在线教育的挪用预付款和烧钱抢市场无疑是资金盘模式的又一翻版，因此亟需纳入类金融监管。

作为观网特约评论员，何处击认为：社会应该讨论在以下方面进行监管加强。

首先，按照季度明确披露已消费未消耗的课时为负债。在实际操作中，很多公司将预付款列入收入，但在财务角度，只有已经消耗了的课时费才应计为收入。披露负债能够避免公司虚报净资产数额，不健康扩张和招生。

其次，建议设定10%的净资本红线。公司的招生扩张金额一律按照净资产，假设你有10亿课时的预收款，公司的净资产就要保持在1亿元以上。

第三点，请教育主管部门加强对教育培训类公司的人员审核，应该向医师、律师、投资顾问等专业性较强的行业看齐，明确盈利性机构叫“老师”、“班主任”等称谓的人员都要持证公示上岗，随时接受家长的核验。

通过市场手段要求在线教育改变生态模型，使得行业良币驱逐劣币，变销售驱动型为产品研发和服务驱动型，不追求规模而是要追求效果。希望巨额融资烧出来的不仅是品牌规模和知名度，也是产品服务的快速迭代升级。

参考资料

1.猿辅导CEO李勇：关于品牌、资本、竞争等方面的思考 http://www.duozhi.com/industry/K12/2021022511725.shtml

2.《艾媒咨询“一半是海水，一半是火焰”2020年中国在线教育行业研究报告》

3.经参调查丨资本狂飙下的在线教育：部分企业营销费为课程研发费9倍多 http://finance.sina.com.cn/wm/2021-02-23/doc-ikftpnny9181578.shtml

4.兴业证券：教育行业周随笔（01.25-01.31）在线行业教育发展简析

5.文都考研名师集体出走背后：线下教培“魔咒”为何难解？https://36kr.com/p/1086199342205188

6.在线一对一教育，到底有没有戏？https://36kr.com/p/1058740103548804

7.在线教育秋季“撒钱”大战：获客成本约涨30%，单渠道投放日耗1400万 https://36kr.com/p/955357387798400

8.连盈两季，51Talk或未“脱险”？https://36kr.com/p/744529166498435

【文/观察者网 严珊珊】“怎么看待知网价格飙升？”最近，某问答社区的一个提问引发了不少关注，戳中了很多高校在读生的心。

提问者晒出了所谓“知网查重网站”，图中显示，“知网硕士、博士毕业论文定稿”检测系统VIP5.3收费标准高达1999元/篇。

3月13日，根据网友提供的截图网址，观察者网查询发现，此网站实际为以此牟利的第三方，该公司使用的是高校图书馆或教务处的检测账号。

而中国知网此前已多次声明，知网学术不端检测系统一直仅向机构提供服务，从未通过互联网向个人提供过查重服务。

在网友晒出的所谓“知网查重网站”，点击该网站首页的“知网硕士、博士毕业论文定稿”检测系统，立即跳转到了收费1999元的文章上传入口。

该网站首页出现了多处“中国知网”字样，网址前缀也带上了知网英语简称CNKI（China National Knowledge Infrastructure）。

而在该网站检验报告验证真伪流程界面，却有这样一句话：“其实，我们检测使用的是高校图书馆/教务处的检测账号，也即知网官方授权的账号。”

这种情况，并不少见。在某搜索引擎搜索“知网查重”，会得到多个第三方网站的结果，这些网站均称会提供“知网检测”，硕博论文的单篇收费价格从398元-2000元不等。

尽管目前的论文查重渠道有万方和维普等系统，但由于中国知网拥有较为丰富的全文对比资源库，查重的结果“权威性”更高。作为高校毕业生，为了顺利通过学校查重，往往会在上交论文前使用知网进行预查重。

去年7月，央视财经频道《第一时间》节目就“查重价格飙升”一事对中国知网进行采访时，中国知网市场企划部总经理周利萍就称：知网从未通过互联网向个人提供查重服务，学术不端系统是给全国期刊编辑部及（大部分）研究生培养单位免费提供检测服务的系统。

既然电商平台上的商家查重服务并不来自于知网，那么这些商家又是通过哪些渠道获得相关资源的呢？

中国知网法务总监张毓霞称，他们可以通过技术手段比如黑客技术，窃取用户单位的账号；也会通过和用户单位的工作人员联系，非法获得这个账号。

实际上，知网与用户单位在协议里明确规定，不能向本单位以外的人员提供查重服务。

张毓霞称，截至2020年7月的五年内，中国知网已经发现并协同相关部门查处了三百多起侵权行为。

对此，某问答社区认证为“成都语界文化传播有限责任公司总经理、总编”的用户称，这些不法网站涨价的原因，正是知网不给个人提供查重系统的前提下，强化了对盗用知网检测系统行为的打击力度。

据中山市公安局网络安全保卫支队消息，2018年，中山某高校学生到五桂山公安分局报案：其用于论文类同率检测的账号被盗用，损失单次售价约188元人民币的查重机会。接报后，中山五桂山警方迅速与案发高校联系，在全校范围内开展摸排工作。经摸排，发现账号被盗用的学生人数多达两百余人，涉案金额约三万余元人民币。

​随后，民警成功抓获两名犯罪嫌疑人李某及王某。经查，犯罪嫌疑人李某曾经是石河子市某学校的行政职工，后辞职专门以出售论文同率检测结果获利。

据李某供述，从2015年底起，在妻子王某的协助下，多次盗用高校学生的论文类同率检测账号，获取检测权限，并通过多个网店卖家，出售论文类同率检测结果获利。

两人的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，涉嫌盗窃罪。随后，犯罪嫌疑人李某被检察院批准逮捕。

在CNKI科研诚信管理系统研究中心官方网站，一则系统公告揭露了这种非法销售知网学术不端检测服务的行为。

《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司2020年4月7日发布公告称，鉴于学术不端检测的严肃性，知网学术不端检测系统一直仅向机构提供服务，且仅限于检测本单位文献。

但近年来，通过网络向个人非法销售知网学术不端检测服务的行为愈演愈烈，不法分子利用技术手段盗用或通过非法途径窃取检测账号销售牟利，在社会上造成了严重的不良影响，严重干扰了高等院校、科研单位、学术期刊编辑部、出版社、学会协会等合法使用机构对学术不端行为的管控遏制与审查审核作用，严重影响了教育教学质量和学术文献发表质量的提高，也极大地损害了知网的形象和声誉。

公告称，网络监测数据与调查结果显示，不法分子主要利用合法使用机构管理漏洞和个别管理人员非法倒卖等途径盗用或窃取账号而大肆牟利。

为了保证合法使用机构的正常使用和对学术不端行为的有效遏制与有力管控，加强账号管理，打击非法盗用、窃取和倒卖行为，现通告如下：

1、用户单位发现账号泄露或接到我司账号泄露通知，应立即调查泄露情况。对于确认被盗用和窃取的，用户单位应立即报警。

2、对管理不善泄露或倒卖的，包年用户取消包年服务模式，重新核定年度服务数量。其他用户核减当年服务总量的10%。

3、对于再次发现因管理不善账号泄露和倒卖的，暂停检测服务15天，核减当年服务总量的20%，并需提交账号管理整改报告。

4、对于第三次发现因管理不善账号泄露和倒卖的，暂停服务，并书面通报用户单位上级领导和相关职能部门，直至用户单位提出切实可行的解决办法。

5、对于被核减过服务数量的用户单位，新年度即按照核减后的数量提供服务。

据央视经济频道《第一时间》报道，对于这种现象，业内人士认为，查重服务的意义是提升教育科研管理机构的工作效率，不应简单地以重复率作为标准，应该提升管理的专业化水平。

中国科学院科技战略咨询研究院研究员李真真称，论文重复率不是判决的标准，而是一条警示线，科研诚信管理一定要从过去的行政化管理（简单的量化）转向专业化管理，最后的判断权要给专家，这样才不会形成像现在学生跑去花钱先查重的现象，跟“猫鼠游戏”一样，“一点意义都没有”。

每到两会期间，总会有一些抓眼球的提案，今年的抓眼球提案之一就是“取消英语在中小学的主科地位”，理由之一是现代翻译软件可以提供不低于大学英语6级的翻译，有翻译软件代劳，没有必要把英语作为普及教育的主科。果然如此吗？

中国的英语教育有很多不合理的地方，比如片面强调语法、发音、词汇量。这根本是不把语言当作语言来教，有语文像英语这么教的吗？实际上，即使在英美国家，普通对话中的词汇量也并不大，更是没人对语法纠结。至于发音，由于移民和旅游者众多，人们对各种奇怪的口音习以为常。这与中国大城市里人们对带浓重方言口音的普通话习以为常没有什么不一样。明显的非英语母语外国人如果操特别纯真的英语，甚至某种独特的方言口音，反而是奇怪的事，就像福原爱操一口大茬子中国话一样好玩。

有翻译软件代劳，可以在很多地方救急，但也仅此而已。翻译软件多种多样，谷歌翻译算其中较好的，但还是常常会掉链子，给出莫名其妙的翻译。例子很多，

Labor of love在谷歌翻译里是“爱的劳动”。如果不发挥想象力，根本不知道这是在说什么；发挥想象力呢？可能想歪了……。Labor of love指根本不计回报、投入大量心血的辛劳，纯粹是为了喜爱这件事和从做这件事中得到的愉悦，差不多是“真爱”的意思。好比有钱人喜欢自己做木工，精心打制一个首饰盒这样的事。

He has no idea how to navigate through the corporate world，谷歌翻译给出的是“他不知道如何在企业世界中导航“，估计中文系的人也不一定看得懂这是什么意思。其实这意思是说，他一点不懂在公司人事里如何周旋，navigate在英文里的意思远远超过航海航空里的导航，还包括在各种复杂情况下探路、摸索的意思。

He dropped the ball，意为他把事办砸了，丢球是从棒球里来的，投球手球没有投出去，直接掉地上了，就成送分了。但谷歌翻译给出：“他丢了球。”

He just doesn't get it. the optics is simply too bad。谷歌翻译给出：“他只是不明白。光学太糟糕了。”其实意思是：他是真不懂啊（或者用现在新型网红语：他真是get不到啊），这事弄得太张扬、太糟心了。这里optics和光学没关系，只是高可见度、其实没有什么大用、但高管特别在意的那些事情。Get it很多人都理解，不用解释了。

在911事件里，UA93航班上旅客Todd Beamer对其他旅客说：“Let’s roll”，意思是说，我们开莳吧，要去驾驶舱去制服劫机者。他们最后没有成功，但Let’ roll成为代表911里好人的英雄气概的名言。谷歌翻译给出：“来吧。”不能说错，但也不算对。

有些常用俚语翻译软件已经固化了，像make sense=“有道理”，但get it还是“得到它”。这是因为语言永远有内在的模糊性，所以词典上同一个词有好多意思，还有没有给出的延伸意思。人工智能还没有到能够在字里行间察颜辩色的本事，也可能永远也不会有，因为人类做这事都难免掉链子。

拜登在就职演说里说，And we lead not by the example of our power, but by the power of our example。谷歌翻译给出的是“而且我们不是以我们的榜样为首，而是以我们的榜样为首。”这肯定是不通的。拜登是在说：我们不能搞强权即公理，而是要以身作则。这里example of power和power of example是巧妙的文字游戏。

Example还有一个好玩的例子。He had been imprisoned so that the air force could make an example of him。谷歌翻译给出“他被监禁了，以便空军可以为他做榜样。”这句应该也费猜疑，实际意思是说空军把他关起来，要杀鸡儆猴，原译里“做榜样”可能导致歧义。

另一个经典的例子是sex。在很多时候，以sex为词根的词与“性”根本没有关系，而只是强烈吸引力或者劲爆的意思。比如说，说到事情的时候，sex appeal与“性”无关，只是说这事特别诱惑人；用sexy说到事情的时候也是一样；sex it up也与“性”无关，只是在说把这事弄得劲爆一点。

还有很多行业术语，都不怎么专门，但翻译软件一样抓瞎。

This house has great curb appeal，谷歌翻译给出：“这房子有很大的遏制吸引力。”要是哪一个中国买家到美英澳加去买房子，房屋中介只能通过谷歌翻译软件的话，相信买家立马掉头走人了。这意思其实是说：这房子的外观（这里特指从门前过路时的观感）很好，这里curb是人行道的意思。

在管理、电脑、商务等领域，很多概念用普通的词汇，但意思根本无法直译，等啰里啰唆解释清楚了，原文的简明直白就一点都没有了。

比如说，professional现在常译为专业，实际上专业更对应于specialized。Professional指以此为生所以精益求精而且有一定的职业道德操守约束的情况，但这就不好翻译了。Engineering是另一个例子，一般直译为工程，但这是很狭隘的翻译。Engineering包括精心设计、精心制造的整个过程，并可以延伸到非工程的地方。He engineered the peace treaty between A and B是说他精心操办了A与B之间的和平条约，a well engineered car指精心设计、精心制造的汽车，typical German overengineering是调侃语，指德国人有过度设计、制造上不必要地高标准但实际上起不了多少作用的倾向。Cyber是另一个很不好翻译的词。

有些词意思很明白，但就是没法简单直白地翻译出来。现在军事上很流行optionally manned，意思是平常是无人驾驶的，但在高敏感或者特别难的场合回到有人驾驶。现在还没有看到合适的译名。

这些都是常用语用在常用的地方，一点不生僻。

另一个问题是，语言不仅有一个意思的问题，还有语气和意境的问题。Black Life Matters运动和Me Too运动相信很多人都听说了，也理解是什么意思，但要翻译成言简意赅、铿锵有力的中文名称，还真是不容易，到现在也没有看到过足够好的译名。

还有一个经典例子是：二战巴斯通保卫战时，德军向美国第101空降师劝降，师长麦考利夫准将就回答了一个字：“Nuts！”据说当年德军少校理解了麦考利夫坚决不投降的意思，但对这个“Nuts！”到底是什么意思，还是一头雾水。不出所料，如今中文叙事里说到这里，也是语焉不详。这确实不是规范英语，但美国俚语里“You are nuts”意思是说，你疯了，这么离谱的事情也敢说。在这里，真要翻译的话，可以用“滚！”事实上，德军少校要求解释的时候，前线的第327滑翔机步兵团团长哈珀上校也确实是这么解释的：“Go to hell！”

更多的诗意语言的例子就不举了，太文绉绉、脱离一般对话了。但说到语言文学，慢说英语（或者其他什么语）翻译成中文，中文文言文翻译成现代白话文，味道也立刻寡淡了，不信把《红楼梦》、《水浒》什么的翻译成白话文试试。

即使在口头语言里，也有方言与普通话难以一一对应的问题。比如说，“作”现在成为常用词了，但在很长时间里，这些只是吴语里的用词，老舍看到了可能是要一头雾水的。

翻译软件的问题和卫星导航一样，平常用用还行，点个菜、问个路问题不大，更复杂的地方常会掉链子，要是在节骨眼上，这是要命的。

这问题其实人工翻译也免不了。很多翻译稿一看就是不懂行的人在生硬翻译，弄了一大堆莫名其妙的东西堆上去，把人看得云山雾罩。

翻译从来不是简单的语言问题，好的翻译一定出于对这个题材和语境的深入理解，并且要对两边的语言的表达都有深厚功力。傅雷的法文是留学法国学出来的，当然比一般留法的人学得更好；傅雷的中文功力也很深，《傅雷家书》能看出来；傅雷还是美学大家，钱钟书邀请傅雷去清华，傅雷不愿教法语，想教美学，但清华不开美学课，只好作罢。有了这样的功力，才能成为翻译大师。

据说现在很多教科书是教授组织一帮研究生翻译的。研究生在专业方面有点研究了，但毕竟功力还浅，很多需要深刻理解的地方，自己也做不到，翻译出来南腔不搭北调也就不奇怪了。这不是语言问题，这是学科功力的问题。大学高等数学很多人都学过，弄一本华罗庚的《高等数学引论》来，敢说完全看得懂的就没有那么多了，慢说翻译了，一样的道理。

作为工具，英语是很有用的。走到世界任何地方，如果不会当地语言，英语通常是第一共同语言。在国际组织里也一样，英国已经脱欧了，但欧盟的工作语言还是英语，而没有转换成德语、法语或者其他语言。世界卫生组织在发布新闻的时候，也是用英语。

你可以说这是英美语言霸权的遗毒，但语言首先是交流工具，在已经有合用的工具的时候，重新发明工具不合时宜。中国强大后，肯定会有很多人学习中文，现在已经开始了，但英语在国际交流中的地位不大会消失，不管是政治、科技还是文化。

学英语有用吗？这个问题也可以反过来问：学语文有用吗？学数理化有用吗？对于绝大部分人来说，中小学的语文早就超过识字作文的地步了，谁在日常生活里折腾中心思想、段落大意呢？除了抖书袋，文言文、古诗更是“没用”。数学据说去市场买菜有用，不对，那是算术。市场里用得到的数学不超过三年级，平面几何、解析几何、微积分、三角函数在日常生活里的用处还真是不多，定理证明更是用不到。

教育有两个作用：

1、    掌握谋生的本事

2、    修身养性

人们常把注意力统统集中在前者，对后者不以为然，这是不对的。数学的作用不仅在于算术，更在于培养抽象思维。语文的作用不仅在于识字作文，更在于形成感性思维。物理、化学、生物揭示自然界的方方面面，地理、历史揭示人文世界的交织变迁，这些都是用来形成三观的，而不是简单的有用没用就可以一言以蔽之的。

学英语除了听说读写，还有什么用呢？语言是文明的窗口，多学一门语言就多开一扇窗口。在这个复杂的人世间，有很多我们不理解的事情，只有打开最多的窗口，才能看到最多的世界，才能理解最多的事体。最低限度，吹牛打屁的时候也可以显得有知识一点。

英语作为一门科目，占用了大量的学习时间和资源。对于中国普及教育来说，英语学到什么程度才算够用，这是一个问题。中国英语教育最大的问题还不在于时间和资源占用太多，而是语言不当作语言来教。语言是最实用化的技巧，最重要的是培养语感和语境，这正是中国英语教育最失败的地方，OK是一个典型例子。



很多人都以为OK就是“好”，殊不知这只是还行吧、马马虎虎、差不多的好，根本不是很好。OK航空公司如果在英美运作，绝对没人敢做，你会坐“马马虎虎航空公司”的飞机吗？语感和语境是靠实际语言环境培养出来的。中国缺乏英语的大环境，但还是可以自己打造小环境的。课堂里组织小市场，学生充当买家和卖家，用刚学到的英语买卖，就是很实用的联系。用英语写上祝福语，自己手做贺年卡或者同学的生日卡，不比炫富搓一顿更有意义？学期结束时，上台用英语做一个小报告，同学打分，不是自己建立语言环境吗？把语言当语言学，比死背单词、语法规则要有用得多。

1993年孙云晓的《夏令营的较量》一文相信大家早已耳熟能详，在文中每天50公里的越野行程安排上中国孩子叫苦不堪纷纷偷懒，而日本孩子却一个个“吃苦耐劳”坚持到底，并由此得出一个结论：中国这一代孩子不行，比不上日本人。

这篇文章当年轰动一时，甚至到现在都还“遗毒甚广”，而随着人民群众眼界日益开阔，也知道《夏令营的较量》一文纯属胡编乱造瞎扯淡，还把文中的每日越野50公里的日本孩子戏称为“人形高达”。

然而吧，当年的忽悠文章真有教育工作者当真了，而且还照着这个标准培养祖国的下一代。《夏令营的较量》是假的，但中国的教育工作者真培养出了符合《夏令营的较量》文中描述的孩子。

续珈硕就读于宁夏固原市弘文中学。从1995年起，这所中学就在每年清明节前夕或当天，组织所有初一学生翻山越岭，徒步往返108里，到任山河烈士陵园缅怀先烈。

今年，这个队伍更加庞大。去年因为疫情没能参与的初二学生强烈要求补上这珍贵的一课，固原市第二中学的高一学生也加入其中。

2日凌晨5点多，两校两千多名学生冒着雨雪、踏着泥泞出发。“一路上一会雨一会雪，孩子们深一脚浅一脚，有时鞋子陷到泥泞里都拔不出来，但没有一个人退缩。”弘文中学七年级年级主任殷万香说。

续珈硕此前从未徒步如此远的距离，在15个小时的路程中，她曾两次掉队，但最终在同学的帮助下坚持走完全程。“对我来说，徒步赴任山河是意志力和体力的双重挑战，它让我更加懂得当年红军战士长征的艰难，也真切地感受到集体力量的强大。”她说。

固原二中原校长韩宏是这一活动的首倡者，也是弘文中学的创办者。1993年，他在报纸上看到一篇名为《夏令营的较量》的文章，文中写到中日学生一起参加夏令营，中国学生娇气、自理能力差，与日本同辈形成鲜明对比。

“这对我刺激很大，作为教育人，一直在思考孩子们的长远发展，所以最后我才提出带他们徒步赴任山河烈士陵园扫墓。”韩宏说。

然而，当时，这一决定却引发众多家长和老师的反对。“他们觉得让十二三岁的学生日行百里是一种‘折磨’，而不是锻炼，但我认为人生只要有一次这样的徒步经历，未来无论走到哪里，都不会畏惧困难。”韩宏说。

26载时光悠忽过，一届又一届学生从弘文中学毕业，初一那年的徒步108里为烈士扫墓经历成为他们心中难以磨灭的印记。

曾就读于弘文中学的何小红在朋友圈转发了今年学生徒步视频。她写道：“15年前，我们也是天不亮就出发，翻越黄茆山徒步108里，到彭阳县任山河烈士陵园缅怀先烈。一路上，我们唱着提前学习好的10首革命歌曲，雄赳赳、气昂昂。回来时，固原的天全黑了，前来接孩子的家长从三里铺一直排到了学校门口，他们驻足站立在道路两旁，为我们所有人欢呼鼓掌。”

五年前，韩宏退休了。他最引以为傲的就是每一个学生见到他，都会讲到徒步赴任山河的经历。“我从事了一辈子教育工作，深切觉得教育不光要教、要说，更要勇于让学生去体验、去实践，徒步108里为烈士扫墓就是最好、最生动的爱国主义教育和德育教育。”他说。

【文/观察者网 郭肖】21部动画片，1465个问题：在冰面玩耍、从高处坠落、用电锯锯树等行为均“侵害未成年人成长”，偶尔出现的脏话也“妨碍未成年成长”……近日，一份关于未成年人家长如何看待市面上动画片的调查报告引发关注，有网友建议“管管家长，放过动画片”，也有网友呼吁动画分级制度尽快出炉。

昨日（6日），江苏省消费者权益保护委员会发布了一份针对小孩家长的调查报告，其中显示引起家长不满的主要有以下21部动画片。

家长对这些动画片不满的原因主要有四个方面：暴力犯罪元素、危险模仿行为、阴暗黑化元素、大量植入广告。

在暴力犯罪元素方面，除了暴力打斗、刀剑、子弹对决；

《柯南》第一集中，工藤新一被喂了毒药也属于这一类；

即便只是“毒品”二字，也被认为属于暴力犯罪，不能出现；

而危险模仿行为这一点，也是一直以来，很多家长对动画片最不满意的地方，而最被诟病的就是受很多小朋友喜欢的《熊出没》。

剧中“反面角色”光头强曾因讲了“见鬼”、“臭狗熊”、“笨蛋”等不雅词语被家长举报，之后动画片中台词被更改，比如“臭狗熊”变成了“小熊熊”。

本次调查中，《熊出没》也多次被提及，熊大熊二偷东西吃、爬窗户、在冰面玩耍，光头强拿枪、用电锯锯树均被认为属于“危险模仿行为”。

同样被归为这一类的还有《芭比梦幻屋冒险旅程》中的高空飞行；

冲浪；

《小猪佩奇》中的从飞机坠落；

攀爬南瓜车；

《精灵梦叶罗丽》中的从高处滑落……

还记得吗？同样原因，某动画片还曾因剧中角色染发被举报。

谈及此类“模仿行为”，部分舆论认为很多8090后小时候都看过类似的动画片，里面也会涉及这类动作，但也没看到谁去模仿，为何要对小孩子这么没信心呢？比如，很少有人会因为看到《小猪佩奇》里的角色打开飞机舱门，就真的在坐飞机时打开舱门。

但现实中，也确实会有一些小朋友因为模仿造成了不可挽回的伤害，据上游新闻报道，2017年3月，在乌鲁木齐居住的冯先生妻子将孩子锁在家里看动画片，5岁孩子模仿动画片场景，撑伞从11楼跳下，导致严重摔伤；2016年12月，6岁蕾蕾模仿动画片情节，抱着水管从楼上往下滑，从5楼摔了下去；同年3月，陕西10岁女孩模仿动画片人物，用电锯将5岁妹妹鼻子锯开等。

可此类行为全是动画片的锅吗？网友对此看法不一。

有网友认为，有关部门确实该管一管。

也有人认为作为家长要善于引导孩子，真不喜欢孩子看可以自主选择积极向上的动画片，也可以在看一些有暴力元素的动画片时告诉孩子“向谁学习，不要向谁学习”。

就比如，本次被列入“阴暗黑化元素”的动画片中，最最经常出现的就是《天官赐福》。

该动画片改编自墨香铜臭的同名漫画，讲述的是一段“除鬼”的故事。

仙乐国太子谢怜接连被贬后第三次飞升成仙，却不慎破坏了神官们的金殿，无人供奉的他只能下凡除鬼来换取功德作为补偿。在凡间的历练中，谢怜结识了两位来帮助他的小神官，并认识了诡王花城，四人一同解决了一件件诡谲的事件，并逐渐接触到了看似光鲜亮丽的仙界众神官的黯然往事。 

从官方介绍中就能看出来，这里面会有一些“鬼怪”的元素，不是一部适合低龄小朋友看的作品，为何还能入选本次“侵害未成年人安全成长”名单呢？

有网友表示，从这个角度来看，是否家长也存在引导不足的责任？

而《小马宝莉》只因角色的一段大笑就被归为“阴暗黑化”则被吐槽太过敏感，“这样的话《西游记》也别看了”。

除了上述原因，该报告还指出，超过八成的家长对动画片不满的原因是“担心小孩看动画影响视力，近五成怕耽误学习。”

家长担心孩子无可厚非，小孩子在成长过程中面临各类诱惑，容易因心智不全受到影响，但如此小心翼翼是否是将孩子看得太过低能？

因此，和本次调查报告中家长们的结论“不谋而合”，多数网友也再次呼吁尽快建立动画分级制度。

江苏省消费者权益保护委员也建议建立分级评审委员会、网络动画规范先行先试、合理确定动画分级标准。

下一步，江苏省消保委将依法约谈涉及的动画经营相关方，尤其针对阴暗、怪异、“黑化”等会对孩子们造成严重不良后果的内容，要求企业限期整改。同时，指导动画行业开展自查自纠。对于拒不整改的企业，江苏省消保委将考虑通过公益诉讼等手段坚决维护未成年人合法权益。

对于本次调查中发现的影响未成年人成长安全的问题，江苏省消保委将形成单独立法建议提交，希望通过相关立法，加大对动画领域合法性规范，达到既保护未成年人，又能促进行业高质量发展目的。

事实上，随着我国经济的不断发展，民众对于精神上的需求逐渐提高，以及国产漫画的崛起，分级制度的出台备受关注。

本月16日，国家广播电视总局官网发布关于公开征求《中华人民共和国广播电视法（征求意见稿）》的通知。

其中第二十三条提及“广播电视节目集成播放机构应当通过设立未成年人专门频率频道”，多名专家表示，立法中已在探索防止未成年人节目出现商业化、成人化和过度娱乐化现象的初步分级制度。

近日，朋友圈一篇讲“鸡娃”的文火了。

6日，毕业于北电导演系的作者王食欲于公众号“Vista成长实验室”发文回顾自己接受“鸡娃教育”的往事，并向即将生育的北上广深父母大喊：我都被鸡到北京四中实验班了，也没有出人头地啊！

万万没想到，文章火了没几天，作者的妈妈也发了一篇文章，和女儿“隔空对话”。这位“鸡妈”在回顾自己的“鸡娃生涯”后，发自内心地感慨：鸡娃鸡了半天，反倒被娃给鸡了。

啥是“鸡娃”？

鸡娃，即近几年北上广深家长们流行的一种教育方式，意为 “给孩子打鸡血”，不停的让孩子去学习，去拼搏，多用于焦虑的中产阶级家长。

最近新上映的电视剧《小舍得》，就聚焦了一波“鸡娃”话题，而该剧所展现的激烈竞争，仅仅是“小升初”这一节点。

影视剧或许还有些艺术夸张，北电毕业的编剧兼作者王食欲则现身说法，回顾了自己作为北京“第一代鸡娃”的生涯。

从第一次上辅导班，王食欲就开始“被鸡”：买古筝，学古筝，考级，演出拿证书……王食欲学了十年，换了六位老师，总算考到了中央音乐学院古筝八级。

但这一切只是“刚刚开始”。小学三年级，王食欲开始学“华罗庚数学”，古筝课和英语角也没落下。除此职位，芭蕾、跆拳道、工笔水墨和素描也是鸡娃过程中的“基本操作”。

而成就她“鸡娃生涯”的，是被王食欲称为“东亚虎妈”的妈妈，而她的特别之处在于：鸡娃之前，先鸡自己。

王食欲说：“我学过的东西，她都学了一遍。不仅如此，她陪着我去图书馆自习时，还能利用辅导我的时间之余，自己顺手考下了多个工程师资格证。”

讲了这么多，小升初刚刚结束，王食欲考上了一所私立外国语学校。从那天起——她开始自己“鸡”自己了。

外国语学校距离我家非常远。我家在朝阳公园，而学校在天安门广场旁边。早上妈妈开车送我，我一边在车里吃早餐、背英语，一边看日出和无数次升旗。

放学后我需要自己坐二号线，转一号线再转十号线，最后接驳公交车回家。全程耗时一个半小时。我在地铁和公交车上站着写作业、背古文，MP3里永远都播放着VOA慢速英语和TED演讲。

周六周日从早上八点到晚上八点，我都泡在学而思、新东方、金钥匙、龙文教育等一系列教辅机构里。

靠着不懈的努力，以及在一些杂志上发表过的散文小说，王食欲迈过了北京四中实验班的门槛。而北京四中，意味着更多的鸡娃。

对于这所始建于1907年、出过不少院士的学校，王食欲发出感慨：“你第一次在地理课本上见到东非大裂谷时，你的同学已经去过了”

数学好的孩子，一条公式能解决十道题。

物理好的孩子，一道题能有十种解题方法。

英语好的孩子，高一时SAT就已经接近满分了。托福、雅思扣个一分半分的，那纯属给考试机构一个面子。英语学得无聊了，人家还顺带着学学法语和拉丁文呢。

学生，可以比老师还厉害。

王食欲回忆，四中里，除了一堆可以免费参加的社团，还有很多付费的游学项目。有一个去南极考察的项目，老师宣布不到半天，50个名额就被报满，而项目的参与费用是99998元。

我们班一共18个人，有三个人都在高中时出书了。还有一位学生坐拥两项国家专利，在北理工跟着博士导师一起做实验；有一位女同学高二休学，骑着自行车去西藏了；另一位爱好摇滚乐的学生正在出个人专辑，录音棚用的都是Universal Studio。物理竞赛全国第一、保送清华，以及被常春藤名校录取这类的“常规操作”，咱就不提了。

高中毕业后，王食欲考上了北京电影学院导演系，目前是一名编剧兼作者。她对自己现状的评价是：我买得起车；但只靠自己的话，依旧无法买得起北京的房。我的朋友们和我的情况差不太多。确实，鸡娃教育让我们比大部分同龄人赚得多一些，工作得轻松一些。但大家都是90后，都一样买不起房。

文章的最后，她也反问道：

我们去了那么多国家，学了那么多知识，拿着硕士博士的文凭，专利著作等身……最后还不是一样搬砖996，或者连工作都不要地混混日子？

鸡娃们已经看透了：世事如浮云，想开就出家吧。

在“鸡娃论”遍地开花的如今，王食欲这篇对“鸡娃”的反思很快风靡朋友圈，也火到了她文中的“东亚虎妈”那里。12日，王食欲的妈妈也在“Vista成长实验室”发文，从另一个角度回顾了这段“鸡娃生涯”。

在年轻人群体中非常火热的概念“内卷”，王妈妈却是从女儿的文章里了解到的——一群人为了争夺教育资源，每个人都付出更多受教育的成本去争夺资源而形成的严重内卷。

具体就是靠课外班、辅导班、培训班等等形式压缩孩子的休息时间，拼命让孩子刷题、上课、做作业考进为数不多的好学校，争夺教育资源的内卷过程。

尽管是第一次知道这个词，但她在文章一开头就承认，自己也是中国内卷教育的参与者、经历者、实施者、被裹挟者。

而选择“内卷”，与她的经历有关。

她出生于一个清苦的小县城，是家里唯一的女儿，在母亲的鞭策下成了家里唯一的大学生，并在毕业后被分配到北京工作。这样的经历，让她不由自主地要去“鸡”自己的下一代。

起初，她也没那么焦虑。但是带着孩子出去玩时，她忽然发现，其他孩子有各种才艺，上各种艺术辅导班，自己慢慢就被这些望子成龙、望女成凤的众多家长裹挟着，送娃进了各种各类的艺术类培训班。

人来到这个世界都是有责任的。“鸡娃”，往冠冕堂皇的方向上说，是要培养一个能够自食其力的，对社会、对人类有用的人。从私心角度讲，你肯定不想自己的娃生了娃以后，还在家里啃你的老。

鸡娃并不容易。这位阿姨回忆，孩子学古筝，她指法练得比孩子还标准。孩子做作业，她看书，看报纸，考各种职称证书。她必须“鸡”自己，潜台词是：看看妈妈也很努力，你也必须努力。

经历万千挫折，阿姨劳心费力地把孩子“鸡”到北京四中，结果发现：“鸡娃”开始鸡妈了！

这里的娃个个优秀，你的娃只是其中的一粒沙，掉进去就没有了。常年站在娃顶上的人尖子突然不再显眼，心里满是自卑。这里的娃爸娃妈都比你优秀：有的是高官，有的是富商，还有的是高知。人家的爹妈比你有钱、有权、有知识，人家的娃还比你娃优秀。

人家“鸡娃”的格局完全跟你不一样：人家可以让娃放下学业去骑行全国；可以花巨资送娃去南极科考；可以让中科院的院士带着搞专利发明；可以让娃出碟唱摇滚。

印象比较深的，是王食欲一天回家，严肃地问她：“妈妈，你能不能也努力一点？”然后开始替她制定目标：“这样吧！咱俩商量商量，期末考试我进年级前30，你争取提个干？”

王食欲在四中的同学家长，有的能直接卖套房子送孩子去英国读书，有的在崇文门有一条街的店铺。当时有四中的家长要拉王妈妈进“北京四中高端家长群”，里面是一群中产以上的爹妈讨论育儿经。王食欲的妈妈直接拒绝：算了算了，我不配。

到最后，她也想通了。

我认为，幸福的普通人，就是能够找到人生支点的人。这个支点不应该是成绩、分数、工作成就、名声威望等一切可以被量化和横向比较的事物。相反，人生的支点应当是因人而异的。

孩子喜欢艺术，就多带ta看展，尽自己可能地为ta提供学习艺术的条件；孩子热爱运动，那就鼓励ta多多锻炼；孩子痴迷于游戏，别急赤白脸地送ta去杨永信那里电击疗法，不然你恐怕会折损一位出色的电竞运动员呢！

鸡娃不应当按照社会标准来制定。不是学好语数外，就能走遍天下的。而是要为娃提供ta梦想道路上的养分和支持。引导ta寻找自己热爱和喜欢的领域，让ta畅享其中，逐渐深入，不断挖掘。

故事最后，这位“鸡娃一生”的妈妈表示：人的一生非常短暂，一辈子只够做一件事情，这件事情必须是娃所热爱的领域和专业。一旦发现这样的领域，就鼓励支持娃勇敢追求，一直向前，绝不动摇。这才是娃一生的情感支点和奋斗意义。

【文/观察者网 齐倩】“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。”

近日，一篇论文的《致谢》部分在微博、豆瓣等社交平台热传。有微博博主4月18日查询出，该论文写于2017年，来自中国科学院自动化所的一位同学。此消息得到中科院官方微博@中科院之声 的证实。

这篇令人动容的博士论文写于4年前，如今以这种方式再次走到人们面前。这一次，它迎来的不是导师的审阅，反而带给读者们感动与思考。有网友感叹，“穷且益坚，不坠青云之志”，“学习真的是获取尊严、摆脱贫困最便捷、最踏实、最合法的途径了。”

引发热议论文《致谢》部分，图自社交网站

“出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力。另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终……”

对于此篇论文的作者来说，成长中充满了“人情冷暖”和“生离死别”，难以承受的还有贫穷：家徒四壁，抓黄鳝、钓鱼、养小猪崽和出租水牛凑学费，却也曾因拖欠学费而经常被老师叫出教室约谈，雨天湿漉着上课、夏天光脚走在滚烫的路上、冬天穿着破旧衣服更是常事。

“人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱……这些都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。如果不是考试后常能从主席台领奖金，顺便能贴一墙奖状满足最后的虚荣心，我可能早已放弃。”

尽管如此，论文作者还是选择坚持。在进入高中后，学校免了全部学杂费，有好心人资助了生活费，他也抓住了“命运给他的一丝怜惜”，从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，最终将计算机做成了“他一生的事业与希望”。

“身处命运的漩涡，耗尽心力去争取那些可能本就是稀松平常的东西，每次转折都显得那么的身不由己。”

“这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”

在写博士论文时，作者想必是感慨万千，在《致谢》部分将自己求学二十二载的酸甜苦辣用一页纸讲述出来。他最后写道：“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”

@中科院之声

观察者网查阅公开资料发现，这篇近日在社交平台热传的论文《致谢》部分写于2017年。

微博博主@反面教材 在4月18日上午发文称，该论文来自中国科学院自动化所的一位博士，随后此消息得到中科院官方微博@中科院之声 的证实。

这名博士的朋友告诉北青-北京头条记者，他在2017年毕业后从事人工智能翻译工作，目前事业已小有成就，“他读书时候非常优秀，非常努力，也很爱帮助他人”。18日下午，论文作者对北青-北京头条表示，他了解到了相关情况，但他只希望能够安安静静的就好了。

写于数年前的博士论文，如今再次走到人们面前，带给读者们感动与思考。

“不辜负苦，不辜负自己，愿你山有峰顶，海有彼岸；漫漫长途，终有回转；余味苦涩，终有回甘。”

“穷且益坚，不坠青云之志。”

“眼泪看得掉下来。好棒，没有被苦难打败，就已是强者。”

在微博博主@反面教材 的评论区，网友们纷纷向论文作者献上敬意和祝福。

也有人见贤思齐，称：“我的一切都不算什么，向这位同学看齐！人生的障，精神的碍，跨过去！”

一名网友分享了一件类似的故事：“邻居一孩子，一出生母亲就离去。他跟着当时80多的奶奶、因残疾而未婚的伯父、多病的父亲生活。高考失利去了武大，本科毕业保送去了清华直博，同年父亲去世。疫情期间他成了村里的志愿者，负责采购、登记、分发用品；疫情结束后遇上洪涝，他背着铁锹日夜守在河堤。他的未来一定是星光璀璨！”

对于形形色色人生中的苦，有人感概称，现在似乎网上人人都要治愈原生家庭带来的伤害，但这些连原生家庭都不存在的人能去和谁诉说苦难？“众生皆苦，唯有自渡”。

还有网友由此联想到前不久关于“小镇做题家”的争议。（观察者网注：此前，有网友在社交平台发帖自称“小镇做题家”，并将此定义为“出身小城，埋头苦读，擅长应试，缺乏一定视野和资源的青年学子”。）

该网友称：“虽然现在社会风气经常嘲笑小镇做题家，但是学习真的是获取尊严、摆脱贫困最便捷、最踏实、最合法的途径了。”

这一观点得到不少网友的赞同。其中，有人留下了自己读完这篇论文《致谢》部分后的感悟：

“真好，高等教育的意义。人生之路如果真的有捷径，那么读书就是最好的一条，也是实现阶层跃迁，改变命运的最好可能之路。”

“人生有很多赛道，学习是最透明的一个。如果父母不能给予更多，自己则更要奋斗。能多远多高，努力去试试，不要放弃在途中。”

hello老铁们大家晚上好！

事情紧急，话不多说！

我们的世界，怎么了？

目前越发不太平了，继前日推送的安徽安庆人民路的捅人事件之后，恶性杀人事件也蔓延到了高校。2021.6.7 本来是高考的第一天，多少学子期盼自己能够考到上海的顶级学校复旦大学，熟料，复旦发生了一起青椒割喉杀害数学学院党委书记的惨案。

接二连三发生此类惨剧，着实不禁让人深思

这是近期以来，连续发生的一系列社会恶性事件。

5.22日 于大连，发生因投资失败宝马车主开车撞击无辜路人的事件

5.29日 于南京，发生因离婚案件发生开车撞人并行凶捅人事件

6.05日 于安庆，发生因家庭不顺无业而进行连环捅人杀人事件

随着系列案件的发生，社会的底线和无辜民众的生命安全遭受着无情的践踏。

而复旦此事，令人唏嘘之余，不禁让我们反思，究竟是什么样的原因，会让高校青年教师，姜某这位从小到大都是优秀的青年，走上如此极端的道路。

当前高校非升即走制度

目前国内高校，对于青年教师，普遍施行“非升即走”制度，即对于助理教授，通过六年的考核期，系里决定是否升为副教授，如果晋升，则升职如果不能则走人！

国内目前存在部分现状是，通过恶性竞争，压榨青年教师的劳动力和剩余价值。

系里只有一个空缺岗位的情况下，却招聘10个青年教师，通过教师之间的恶性竞争，招聘优秀的青年教师专职科研，而在未明确考核标准的情况下，通过博后或者特聘教授的名义，让系列青年教师互相竞争，杀得只剩一个，其余的到期走人。

可以说是学到了美国tenure-track（终身教职制度）中的流动制度，但却没有明文制度规定考核标准，实质上是对青年教师的PUA。

【注：美国顶尖高校的tenure-track制度下通过考核的概率为6-8成，且有配套科研经费制度保障，考核标准明晰，但国内一些高校则可能利用信息不对称制度，进行不良的使用和招聘】

在青年教师奉献了自己产量最高的五六年后，却发现当年学校招了成百上千的特聘，而其中通过考核的却只有个位数。

【注：即使是爱因斯坦和牛顿，其产量最高的时候，也是在30-40岁期间，这是人类智力的黄金时期】

所以国内青年教师压力普遍是比较大的。

晓维老师看过凶手被抓之后的对话视频，可以说，凶手行凶之后非常冷静，是积怨已久的杀人行为，并非激情杀人。而头脑冷静，心思缜密的数学系特聘教授，在面对非升即走的制度下，掏出血刃，以自己的一生为代价进行的报复，不由得我们不去反思这一制度了。

附：《刑法》相关法条

第四章 侵犯公民人身权利、民主权利罪

第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。

老铁们是不是畸形的制度导致人心理发生了变态呢？大家觉得呢？

7月1日，南京大学现代生物研究院重磅官宣，国际生命科学领域顶尖学者、原美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）终身正教授帅克已全职加盟该院。

就在一周前，清华大学也宣布，曾任英国剑桥大学教授的菲尔兹奖获得者考切尔·比尔卡尔（Caucher Birkar）正式入职清华。

其实，自去年开始，国内各高校就不断传出顶尖学者放弃国外教职重磅加盟的消息。科学网对此进行了梳理。

顶尖学者辞去美国终身教职，加盟南大

据南京大学现代生物研究院（以下简称南大现代生物院）网站介绍，帅克是著名的JAK-STAT 信号传导通路主要发现人、PIAS（Protein Inhibitor of Activated STAT）家族蛋白的发现者、全球细胞信号传导以及新型药物研发领域的顶级学者。

他于日前辞去美国终身教职，正式加盟南京大学。

帅克

帅克于1990年在著名的艾伯特爱因斯坦医学院（Albert Einstein College of Medicine）取得博士学位，随即进入洛克菲勒大学师从知名学者James E. Darnell进行博士后研究。1994年，帅克入职UCLA，并于2004年成为UCLA终身正教授。

该研究院网站消息显示，加盟南大后，帅克将与去年从芝加哥大学辞去终身正教授、全职回国加盟南大的林安宁院长一起，致力于将研究院建成国际一流生物医学研究中心。

科学网查询发现，2020年10月，南大官网曾宣布，JNK通路的发现者、全球细胞信号转导研究领域顶级学者、芝加哥大学Ben May 癌症生物学系正教授林安宁（Anning Lin）全职加盟南京大学，受聘为新组建的现代生物研究院院长。

林安宁

林安宁于1990年获阿拉巴马大学伯明翰分校博士学位，随后在加州大学圣地亚哥分校从事博士后研究。2006年起，任芝加哥大学Ben May癌症生物学系终身教授。

值得关注的是，最近还有一位顶级学者将加盟南大——路易斯安那州立大学教授鲍惠铭。2020年3月，鲍惠铭宣布已提交辞职信，并将于2021年8月底正式成为南京大学全职教授。

鲍惠铭

鲍惠铭原是路易斯安那州立大学教授，1986年本科毕业于北京大学地质系，1998年获普林斯顿大学地球化学博士学位，1998~2001年在加州大学圣地亚哥分校做博士后。从2001年起，任教于路易斯安娜州立大学，2011年当选为美国科学促进会（AAAS）会士。

国内高校接连“官宣”全球顶尖学者加盟

科学网注意到，自去年开始，已有多位国外顶尖学者选择到国内任教并引发关注。

2020年9月24日，两位顶尖学者回国任教的消息同日官宣，令人记忆犹新。

当天，北京大学官网发布消息，人工智能领域顶级学者、前UCLA 教授朱松纯受聘担任北大人工智能研究院院长。

朱松纯

朱松纯在20世纪90年代率先将概率统计建模与随机计算方法引入计算机视觉研究，提出了一系列图像与视频的结构化解译框架、数理模型和统计算法，发展了广义模式理论。在认知科学领域，如视觉尝试推理、场景理解及人工智能等领域做出卓越贡献。

同日，浙江大学举行聘任仪式宣布，药物制剂及生物材料领域的国际知名学者顾臻作为讲席教授全职加盟浙江大学，受聘为药学院院长。

顾臻

顾臻曾任教于北卡罗莱纳大学教堂山分校/北卡州立大学联合生物医学工程系、获评Jackson Family杰出讲席教授，曾任加州大学洛杉矶分校生物工程系正教授、生物技术/生物医学与工程培训中心主任。

今年以来，更是接连传出多位国外顶尖学者全职加盟国内高校的消息。以刚刚过去的6月为例：

6月1日，浙江大学官宣85后耶鲁正教授刘一峰正式加盟浙大。他将成为该校数学高等研究院迎来的第四位永久成员。

刘一峰

浙大数学高研院官网显示，刘一峰2007年获北京大学学士学位，2012年获哥伦比亚大学博士学位，曾任麻省理工学院讲师（2012-2015）、美国西北大学助理教授（2015-2018）、耶鲁大学副教授和教授（2018-2021）。刘一峰的研究领域包括代数数论、自守形式和代数几何。2017年，他获得美国斯隆研究奖，2018年获得拉马努金奖。

6月21日，西湖大学官网宣布，亚利桑那州立大学教授姜汉卿及其团队正式加盟西湖大学工学院。

姜汉卿

姜汉卿2001年博士毕业于清华大学力学系，2006年加入亚利桑那州立大学，2016年获得正教授职位。主要从事柔性电子与软/硬异质性材料研究。

就在加入西湖大学前夕，姜汉卿刚刚获得美国机械工程师协会（ASME）颁发的伍斯特·里德·华纳奖章（Worcester Reed Warner Medal），以表彰他将“硬薄膜与软基底结合，探索了该结构在大变形时的后屈曲特性，并将其应用在很多领域”的开拓性贡献。

值得关注的是，除了华人学者选择“回归”，一些非华裔顶尖科学家也开始到国内知名高校任教。最受关注的是菲尔兹奖得主考切尔·比尔卡尔入职清华的消息。

清华官网消息显示，这是中国高校首次引进非华裔菲尔兹奖得主。比尔卡尔加盟清华后将于求真书院任教，并参与推动“丘成桐数学领军人才培养计划”。

6月25日，清华大学举行菲尔兹奖获得者考切尔·比尔卡尔教授聘任仪式。

考切尔·比尔卡尔

考切尔·比尔卡尔生于伊朗，是一位英籍数学家，曾任剑桥大学教授。他于2004年获诺丁汉大学博士学位，在双有理几何领域作出了重要贡献，尤其对最小模型、奇点和线性系统都提出了自己的看法。2018年凭借在双有理几何领域的突破性进展，不到40岁的他获得被誉为“数学界的诺贝尔奖”的菲尔兹奖。

在说到女儿是不是应该富养的时候，很多人指出，富养不只是钱的问题，重要的是精神上的富有，而不只是花销上的富有。这是似是而非的。女儿要富养，儿子要穷养，这两句话是放在一起说的，所以富还是穷，都要用同一个标准。如果富是指精神上的，那对女儿重要，对儿子也同样重要，应该是不管女儿还是儿子，都要富养才行，就没有穷养一说了。

精神上的富有是非常重要的。精神上的富有不是多看几本书、多背点唐诗就有的，也不是学点钢琴、画画、舞蹈就有的，行万里路破万卷书也不够。有条件的话，这些都需要，尤其是看点书、背点唐诗并不需要多少条件。精神上的富有来自于自尊和自信。自尊是对自己人生的肯定。尊严不同于威势，威势来自于别人的畏惧，而尊严来自于自己的成就。每个人的成就不同，但每个人的成就都是有价值的。尽了自己的最大努力而取得的最大成就都是值得别人尊重的，更值得自己的肯定。

自信是对自己建立成就、应对意外的能力的肯定。教育、环境都有助于培养自信，但自信最终始于自尊，建立了一点哪怕是小小的成就之后，就容易建立信心：“我能建立更多的成就。”

成就是什么？成就因人而异，不是钱越多、权力越大，成就就越大，更不是吃过别人问所谓为的山珍海味、去过别人望尘莫及的天涯海角、能拉起一大帮狐朋狗友呼啸而来绝尘而去，就是成就。直白一点说，成就就是在别人都有可能实现的地方，只有你做到了。把一个差班的学生拉入上进通道，哪怕他们没有都考上985，但从此走上了有用之才的道路，这就是成就。把一个早餐摊用美味、干净、公道的价格和勤快的服务做得红红火火，使得匆匆的人们能每天吃饱了去建立他们的成就，这也是成就。打通14nm、7nm甚至更加精细的国产化芯片工艺以打破美国的封锁，研发成功高超音速导弹，这更是成就。

但这些成就是平等的。成就有大有小，但没有高低之分，只有是不是你的之分。以你的最大力量，做成最大的有用有益之事，这就是你的成就。你不需要和别人比较谁的成就更大，只需要与昨天的你比较是不是取得了更大的成就。没有什么比突然发现昨天的你怎么那么笨更有成长感、满足感的了，因为今天的你更加成熟、更加自信。也没有什么比突然发现你曾经那么光芒四射、而现在暗淡无光更有挫折感的了，因为在下坡路上，看到的只有尽头。没有任何外在障碍阻止你取得你的成就，障碍只在你自己。成就之路更是各有不同，各有崎岖，只有你自己能走通。但所有的成就之路都开始于自尊、自信。说起来，这有点像鸡与蛋的故事，所以在孩子教育中，建立自尊和自信比开拓学识和见识更加重要。学识和见识是随着人生增长的，但缺乏自尊和自信就关上增长学识和见识之路的门了。

孩子的自尊和自信首先来自父母。

不知道有多少父母在敦促孩子学习或者上进的时候，会像祥林嫂一样地叨叨：你要如何如何，看看人家xxx，都如何如何啦。父母是孩子最大的榜样，尤其在孩子还幼小的时候。从爱因斯坦到雷锋，世界上有很多好榜样，但任何遥远、虚幻的榜样都不如自己的父母来得直接，喋喋不休、不着边际的比较可能把人烦得直接就顶撞回去了。

孩子更不是父母实现自己破灭的梦想的工具。孩子是完整的人，他们应该有自己的梦想、自己的人生。对孩子的尊重是孩子自尊的开始，这一点要切记切记！为孩子规划人生、实现自己的梦想是每一个父母情不自禁想做的事情，但也是很危险的事情。人生的路很长，多少人是沿着同一条路“从一而终”的？多少梦想像弹球机里的球一样，在现实里被一再偏转了方向？父母的父母可能也规划过他们的人生，但他们的人生最后还是自己的，与更上一代的规划没有太大的关系，为什么到了自己做父母，就期望不一样了呢？父母能把孩子领上门口，甚至门里的一两步，已经是巨大的成功，孩子的人生之路只能让他们自己走，父母的职责就是摇旗呐喊，或者在孩子遇到风浪的时候敞开避风港，让他们修整后再次出航。把孩子作为父母的成功工具是自私的，是不负责任的，也是很可能导致悲剧的，越是聪明的孩子，悲剧越大。

人生也是一个过程。过程由每一个时刻串联起来构成，每一个时刻都有或大或小的影响，但“错一步错一生”在绝大多数情况下是不正确的。人生的每一步都不大会是完美的，人生也是在不断地“亡羊补牢”中弥补各种不完美，重要的是不断努力，永不放弃。成就必然来自努力，不努力的父母不可能获得成就，但在挫折中继续努力而最终获得成就，这或许是对孩子最大的激励。

父母的成就是孩子的骄傲。在还不能区分成就与财富的时候，孩子的炫富其实也是在炫耀父母的成就。有成就的父母对孩子的鼓励和教诲也更有意义，更有份量，“我做到了，你能做得比我更好，这不是过高要求，是可以实现的。”

父母的成就对孩子的重要性还在于两代人的互动。以“为了孩子”的名义，父母可以走两个极端。一是把孩子撒手交给更上一代，自己出去拼搏，“我这么拼都是为了你”。另一个极端是放弃事业，专心管孩子，“我放弃了xxx都是为了你”。这都是不对的。“为了孩子”而对孩子不管不顾，实际上是自私。这么说或许不公平，但从孩子来看，还就是这样。“为了孩子”而放弃自己的事业，对孩子也是不可承受之重，是对他们不公平的负罪感，还白白放弃了父母用自己的成就给孩子做榜样的机会。

父母的自尊和自信来自自己的人生成就，“我这辈子算是完了，全指望你了”的话，这是对孩子最大的祸害。缺乏自尊、自信的人是不能给别人带来自尊、自信的，如果带来了，那也是偶然的。有遗传就有变异，孩子“出淤泥而不染”的可能性永远是存在的，但教育的目的不是培养偶然，而是助长必然。孩子看到自尊、自信的父母，“父母能，我也能，说什么也不能比父母更差”。青出于蓝而胜于蓝不正是父母对孩子的最大期望吗？

“每个人以自己的行为对上帝负责，不能要求别人承担自己的命运。”

记得大学时代看上译版电影《简爱》，邱岳峰和李梓的配音，如今是经典了。电影里的这句话对我的影响非常大，相信也对人们都有用。《简爱》里另一句话的影响同样巨大：

“你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的……我们的精神是同等的，就如你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前。”

简爱在说感情，但这对人格、尊严、成就感也是一样。

自尊和自信是为了快乐人生。人人都希望快乐人生，但快乐人生不是一生锦衣玉食、狐朋狗友，而是成就感。做成一件有用的事，受到很多人真诚的肯定，这是比一顿大餐、一只包包、一次豪华旅游更有满足感的事情。这反过来进一步增强了自尊和自信，增强了做成下一个有用的事的能力。

最低限度，不断努力的父母不会受到孩子反驳的尴尬：“你自己不努力，天天叫我努力！”

看到一个消息：女儿因为父亲每月只给1000元而大吵。必须说，我对现在大学生一个月需要多少花销才是正当的没有感觉。我读大学的时候，老妈每月给我13元，饭钱、买书都在里面了，那时宿舍不要钱，自然也没有学费一说。

13元够用吗？每天食堂吃大锅菜，这是够用的。四年下来，我还攒了几块钱的小小积蓄，从来没有每月13元花光过。当然，那时没有手机话费一说，没有游戏充值一说，没有朋友出去聚餐一说，公交花费都不需要，因为学校离家近，骑自行车就行了。

到读研的时候，有津贴了，每月48元，我觉得是富人了。家里的钱当然不用再给了，每月也肯定有结余。食堂有小灶了，偶尔也会去开荤，外面去吃饭还是没有的。那时没有这个习惯，也没地方去，不像现在，五步一店，十步一堂。每年买新衣服、新鞋？好像没有的事，不穿破了是不会想到要去买新的。谈女朋友？她的工资比我还高，不过我们基本上是“干谈”，几年恋爱谈下来，前后一共在外面吃过不超过一个手能数过来的次数，一半还是她请我的。

出国时，揣了老外公给的100美元，加上先期出国的朋友那里借的200美元，准备应付第一个月的开销的。导师很贴心，一落地，就发了第一个月的800加元TA钱，顿时觉得我是世界上最有钱的人了。

800加元一个月的日子过去很久了，但回想起来，充满的不是艰辛，而是温馨。年轻真好，充满希望真好。这是题外话了。但看到女儿和父亲因为每月1000月而大吵，还是有点想法。

据说有一个流行的说法：儿子要穷养，女儿要富养。说的是儿子要培养艰苦朴素，要懂得天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，如此才能修身齐家治国平天下。富养了容易成为纨绔子弟。女儿既然是千金，就要精心呵护，优裕才能优雅，才能有见识，懂得美，懂得欣赏，懂得辨别，也就懂得了自我保护，而不会被外界的种种所诱惑。

必须说，这是荒唐的，更是迂腐的。女儿如果那么就容易被物质的东西诱惑了，这教育本身就是巨大的失败，因为永远有比你更有钱的人家，永远有比你更有钱的人渣。

不管男孩女孩，首先培养的是具有独立人格、自尊、自信、自爱、自强、自立的人，这对于男孩女孩是没有差别的。时代不同了，体力不再是个人发展的最大障碍，而男女在脑力上没有本质差别，至少在人们崇尚的白领领域，不存在男的干得了而女的干不了的事情。中国那么多优秀的女总师、女学霸、女总裁就是例子。在国外，我也见过很多女农民、女园丁，身体比我壮实多了，能干我根本干不了的活。她们依然充满女性。

现在女孩也不需要刻意培养女红之类，不是那个时代了。女孩更不能刻意培养成弱势、需要男孩帮忙的样子，“否则你要找不到男朋友的”，哪有的事！能自己做的，就不求人帮忙。女孩也是可以自己做很多的。这不是说女孩应该培养成“男孩样”，因为也不再有刻板的“男孩样”了，女孩就应该培养成她自己的样子。

我有一个女儿，从小就是这么培养的。既不比男孩差，也不比男孩强，她就是她。她的好朋友里，男孩、女孩都有，当然还是女孩多一点，毕竟更加玩得起来。我们算小康之家吧，对她以需要、适用为度，穷养还是富养不是考虑因素。她在高中时，有一段时间特别追名牌，我们不让她养成这个坏习惯。进大学了，她因为学习不错，拿了一堆奖学金，学费、住宿、基本餐饮、书费都自己用奖学金解决了，我们给她每月400元的零花钱。在加拿大，当然是加元，但不能折算成人民币来比较。按照实际购买力的话，大概相当于600人民币？这个不确定。四年大学下来，她竟然存了小小一笔钱。

我们告诉她的是：18岁以后，应该自食其力。大学期间有点特别，但父母给你钱，不是欠你的，而是恩惠。以后你回想起来，大学四年最值得你自豪的不是多少考分，不是你有了多少吃喝玩乐、狐群狗党，而是你靠自己的力量供完大学。现在这确实成为她最自豪的事绩，比以后考上医学院还要自豪。

她以后考上了医学院，还是每月400元。这5年里，大笔的奖学金没有了，零星的还拿到一些，不够学费和生活的。但有很优惠的教育贷款，让她借点钱，自己背一点压力，懂得钱不是树上长出来的道理。她在毕业后还贷没有压力，否则我们肯定会出手帮忙的。医学院的奖学金其实不少，但这里是龙虎窝，竞争的门槛高了好多。这些孩子都不是只会死读书，看他们自己的联欢晚会，吹拉弹唱、翩翩起舞，都好厉害，绝对准专业水平。

到了专科研修时，自己有收入了。不算多，但够用，相当于入门级工程师的收入。4年下来（没错，加拿大的医生是大学4年，医学院5年，专科4年，家庭医可以2年，怎么算都好长），自己不光还完了教育贷款，还这投资那投资，都是小钱，但比可能毕业20年还在还教育贷款的同辈要强多了。我们提出过帮她先把教育贷款还掉，她以后还我们就是，避免利息。她不干，不肯功亏一篑。她现在的收入比我高多了，女婿的收入比她还高多了，专科不同，收入差别蛮大的。

她的社交也没有因为钱没有同学多、出手没有同学阔绰而掉线，本来就对认钱不认人的圈子不感兴趣。她也不自卑、内向，在大学里的时候，挑头拉起一个CBC（加拿大出生的华裔）学生会，搞得挺热火的，常和大陆学生会、港台学生会同台唱戏。在医学院里，她也竞争过学生会，没选上，同学们都太厉害了。

更没有找不到男朋友的问题。她也从来不会因为别人更有钱而自卑。事实上，她大学四年谈了四个男朋友，我们还嘲笑她，忙得过来嘛。男朋友对她的最大意见就是：不让他们买东西给她，送她礼物总是那么费劲。吃饭更是要分账的，除非生日、节日什么的，她不喜欢吃男朋友的。

她来问我们意见的。每个男孩都有优缺点，在老爸眼里，永远没有“够好”的男孩。但我最主要的意见就是：“你能想象20年后还能和他在一起吗？这是最重要的条件。”有两个是合不来，被她蹬掉了，另外两个是熟人，半推半就谈了一段，但最后还是谈不下去了，友好分手。至于不熟悉的来碰瓷、被她挥手赶走的，那就不计其数了。

在医学院里，还挥手赶走了几个，但最后找到了真爱。这次是她主动找同学传口风的，喜欢就勇敢追。男孩很腼腆，但心中暗喜欢，所以没费事就“拿下”了。如今已经结婚了。男孩很优秀，在公认地狱刑期的住院医期间，别人还在战天斗地为完成当天的活儿挣扎的时候，他已经在玩游戏了，因为活儿都干完了，还干得很漂亮。女儿自己老实承认，没有他聪明。

但女儿也不弱，专科研修结束后，得到多伦多两个医院的邀请加盟，还有温哥华一个医院的邀请。这不是通常的申请后的job offer，而是对方通过熟人主动邀请。加拿大公立医院里的专科职位很有限，得到邀请堪比大学邀请参加教职。她最后选择了维多利亚，那个地方太宜居了，我们也想退休后搬到那里去。

回到女儿需要富养吗？不需要。女儿需要的是自尊、受尊重。自尊从哪里来？从自己的学识、成就、独立人格、自食其力来。女子无才便是德是早就过时的迂腐，女子有才才有自尊，才会受到尊重。女孩的美貌问题怎么办？自尊、自信、自爱、自强、自立的女子才是最美丽的。

都希望培养一个成功的孩子，但怎么样的孩子才是成功？不是腰缠万贯，不是颜压四方，而是自尊、自信、自爱、自强、自立，是个有用的人，是个活成自己想要的样子的人。女儿从小我对她最大的要求就是比我成功，要比我做成更多能使自己感到骄傲的事情。她比我成功。我很高兴，因为这也是我的成功。

一

我曾经和一个叫Kristi的加拿大教练学过滑雪，她拿过世界锦标赛的自由式滑雪冠军，多次进入冬奥会前三名。除了授课（学费“只是”普通教练的两倍），她还开餐厅。

相识时，大火刚刚烧掉她此前在惠斯勒经营了数年的餐厅，保险公司没赔多少。数年心血毁于一旦。

Kristi又去一个更远的小镇，在某农场商店的角落开了间小小的甜点咖啡铺，依然信心澎湃，对生活充满期待。

我问她：你生意的愿景是什么？她说，自己学的是营养学，对于健康生活甚有心得，希望能通过自己的餐厅及服务，建立起与人们的联系，将其分享给社区。

那年，我请Kristi以世界滑雪冠军的身份为自己刚创立的一家公司做代言人，她的开价是：一年一万加币。约合五万人民币。

二

有人说谷爱凌的妈妈是“双向套利”，回黄庄补奥数，然后去考斯坦福；在米国学滑雪，然后去中国拿冠军当明星。这是高级了好几层的“跨省高考”。

此说法不对。取长补短，开放合作，其实对大家都有利。

选择比努力更重要。富人也许有更多选择权，但不代表普通人要放弃选择权。家长有规划，孩子有未来。

三

谷爱凌说希望自己的成绩能够让更多人喜欢冰雪运动，她不惧失败大胆挑战，她在夺冠后去安慰哭泣的对手，如此阳光的一面格外真实。

这才是“如何培养谷爱凌”的目的所在，而非去拉高海淀妈妈们的内卷天花板。

要培养这样的孩子，并不需要因为那些“被迅速扒出的谷爱凌父母扎眼的背景”而被吓到。对父母而言最重要的事情，并不受所谓“财富、身份、地位”限制，那就是：

• 给孩子足够的安全感，让Ta敢于尝试，不在乎失败；
• 给孩子无条件的爱，乐于并享受挑战的人，都是充分被爱和信任的；
• 让Ta懂得关爱他人，关爱周围，关爱这个世界；
• 父母自己保持好奇心与激情，才能激发孩子乐观向上的自驱力。

四

滑雪很贵，滑雪也很平凡。滑雪的基本元素，山，雪（水），重力，都是大自然赐予的美好事物。用一个纸板在有雪的斜坡上滑下，是每个孩子都能够享有的乐趣。

让美好的事情成为“标配”，并非是要所有人都能够轻松参加冰雪运动。而是令我们可以感受到运动的乐趣，拼搏的自由，胜负的挑战，让孩子们爱上这个世界丰富的可能性，选择自己的世界。

对平凡的恐惧，对赢家的崇拜，对弱者的遗忘，都可能阻碍“让每个普通人都能分享美好事物”的愿望。

平凡，可以是一种选择。

世界冠军Kristi在小镇上开一间小小的糕点铺，并不影响她对滑雪的持续热爱，以及对未来美好生活的追求。

五

也许我们该以“无用”的思维，来看待体育，看待教育。

实用主义哲学的代表人物约翰·杜威认为：教育本身并没有目的，教育的目的是要使个人能够继续他的教育。

所谓的无目的，是指不因“养成实用目的之效率”，而抹杀儿童青年的天性和当前生活，以致沦为过于现实之目的的附属物。

他由此提出两个教育思想：连续性以及实践中学习（或称为“从做中学”）。其中，连续性指的就是终身教育。

踢足球，滑雪，学奥数，美好事物的目的就是其本身，就是因为“好玩儿”。觉得有趣的人多了，顶尖高手自然会涌现出来。

把孩子的爱好分为有用还是没用，将兴趣分为高低贵贱，这才是贫穷的后遗症，会将孩子的未来囚禁在“稀缺”之中。

六

有些实用主义是追求有用的；

而有些实用主义是放弃无用的。

后者可能同时失去“有用”和“无用”。

七

以“实用”著称的斯坦福大学，追求解决现实世界的真实问题。其本科教育改革的重中之重，是对通识教育进行全面的分析和规划。

该校2012年改革后的分类必修通识教育课程，主要划分为四个领域：

• 写作与修辞项目；
• 口语交流项目；
• 思维与行事方法项目；
• 问题思考项目。

所谓通识教育，和“实用”教育（有时是应试教育），并非二元对立。

在“双减”政策之后的中国，同样如此。

八

更加实用的马斯克，干脆给孩子建学校，采用“项目式学习”。他们推行的个性化学习项目，正是全球教育领域正在积极探索的主题。

也许我们不能像马斯克的学校那样，有条件让每个孩子都可以自己动手拆发动机，但是我们可以让孩子去拆废旧的收音机。

好的教育理念、资源、工具，不该是稀缺的，仅限于条件优越的孩子，而应是可以被复制，触达每一个家庭和孩子。

让美好的事情成为“标配”，就教育而言，如同造车：

也许车分豪华和普通，但是那些基本的配置，尤其是基本的安全配置，应该成为标配，不会因为是入门款车型就取消。

随着科技的进步和商业的进化，将有越来越多的“美好事物”变成“标配”。

九

一个农民工思考海德格尔是再正常不过的事。反之，一个思考海德格尔的人，去做农民工，也再正常不过了。

就像磨镜片的斯宾诺莎，或是编草鞋的庄子。

“成功”是一个过程而非结果，“成功”的目标也可以是多元化的，也因此可以是“无用”的。

十

何谓美好的教育？除了教育的美好之本身，我脑海中会浮现出如下场景：

你旅行至祖国的某个小镇。晚上，你随便走进一家小酒馆，随便喝酒，随便和老板聊天。

你们聊了苏东坡，聊了康德，聊了足球，聊了滑雪。你说“江上之清风”，他应“山间之明月”；你唱“位我上者，灿烂星空”，他和“道德律令，在我心中“。你俩月下花前醉，诗酒趁年华。