98年6月17日星期三 晴
近来觉得时间很快，一节课干不了，加了20分钟倒似减了2小时。怪哉，或许是近来失意，做题速度减慢。但是学习是学习什么？学的是自己不会的。如果都学会了，还学什么？此看，或许有益之兆。
时间唯余10日、应略做安排：英：前四日学，后三日深之，再三日语法。语文：前三日基础内容，分字词、文学常识、文体常识、诗词古文等等。数学：圆锥曲线、复数、排列等适时安排。物化也应有所动。 时迫矣，无时细算。但此乃危及存亡之秋，除了努力向前，我无他可做。
咋晚在黑板上大书“天天如此乏味”。被[老W]发现，说了几句.
为什么乏味呢？一天便是吃饭，睡觉，学习三部曲，学校家庭两点一线。学习的内容也唯有这几课，竟是史地生也没有了。我们天天接触的是这些人，面对的是尺寸之地。如同井底之蛙，似是重播电影，也确属无味。但样才能不乏味呢？
唯的奋斗。于观实，我们不得不这般做下去。如果心存不满而甘当堕塔，的确乏味。但这种生活中犹可找出多彩，因为我们学习的很多是有用的，是不在批判范围之内的。我只有在老师家长允许的范围内而我又感兴趣的范围之内才能解除乏味。像学习语文诗词，学习英语，学习数现化的思维方试和解决问题的能力。这都是我所喜欢的。如果我探索于其中，翱翔于其上、畅读其内容：那是如何意气蓬发，那时也便无有乏味了。乏味，更多的反映了我思想的空虚，我的无目的性和无压力。
让生活更精彩
荡开一笔：如果将那时【黑板手书被批判时】，心不忙，手不慌，添上一句“明朝方能精彩“。既为自己开脱，又合[老W]的心事。我现在是韧性战斗。（至于旁皇，先是未有觉醒，然后逐步觉醒并极端反抗，在屡遇挫折之后，采取韧性战斗。但是无论如何将遭压迫，他必将无反抗的出路而被迫从之）
我正在长大，渴求着我的人生价值，希冀着人们承认我的存在。但是，父母多年的积习，使他们习惯于一切按他们的意志行事。像幼时样无条件服从。于是要求服从和要求独立便产生矛看。而于矛盾之中，我不可能占优势。这就是几千年来家长的权力。这就是不干等。我于我的家长将弃之，我竟连开窗这一事都不能做主，妈妈还大发脾气。唉、真压抑。一方是失权，一方却很气愤，一方夺权，却是压抑。
23年6月19日，星期一，雨
乏味，无聊，是高中永恒的基调。甚至人生。
精彩的，高光时刻总是短暂的。大部分时间都是平淡无奇的。而其中，如何保持斗志，保持兴趣，继续积累，期待量变，便是人与人的差别。
孩子要成长，要独立，就要从父母怀抱中挣脱。我的孩子，也将从可人的天使，变成气人的冤家了吗？尽量做个开明专制的爸爸的吧。