用户: dreamable
创建日期: 2021-04-23 10:20:56 UTC
更新日期: 2021-04-23 10:24:57 UTC
引用:(Table ID 13, Record ID 404)

标题 :
孩子是如何认识世界的?孩子学不会,家长怎么办?
类别 :
教育
笔记 :

让.皮亚杰 教育认知理论:建构主义

图示:核心概念
同化:把外界纳入到原有的图示中。
发展、巩固。
熟能生巧
顺应:纳入原有图示失败,建立新的图示
吃一堑、长一智
平衡:同化 -> 不平衡:顺应 -> 更高级的平衡
四十不惑:图示基本完成了。

教育应用:学生是知识的建构着,而非知识的容器。

老师有图示
学生在顺应
等待,从不平衡到平衡
顺应/同化有快有慢
教育实践: 西蒙.派普特

皮亚杰学生
MIT媒体实验室
LOGO语言
乐高机器人

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