近日，山西吕梁市临县一中学校长被爆因质疑学生早恋，深夜将13岁女学生叫进办公室，殴打并逼其写下涉性行为的检讨书。

12月17日，据新华视点报道，目前该校长已被停职待查，临县纪委监委、县公安局、县教科局已组成联合调查组进驻调查，稍后会公开通报相关情况。

据西安商报16日报道，今年读初三的小娟（化名）因家离学校比较远，平日里寄宿在学校。

12月1日，小娟母亲曾接到女儿用宿管手机拨打的视频通话，说自己被校长打了。当时母亲并没在意，心想可能是孩子做错了什么被打几下教育很正常，觉得老师下手不会很重。

但直到2号下午，小娟放假回到家里，她看见孩子走路一瘸一拐的才意识到事情不对劲儿，家人检查其全身发现孩子的腿、屁股等部位均有淤青。

在多次询问下，小娟告诉家人，11月30日深夜11点，她被校长任某飞叫到办公室待了一个多小时。任某飞怀疑她早恋，用铁棍殴打她，并逼迫她写一份检讨书承认自己与男生发生性行为，此后还威胁她不许将此事告诉任何人，不然就让她“坐禁闭”。

一份约400字的检讨书，其中有多处性行为的直观描述，内容有多处涂改痕迹。小娟的哥哥刘先生说，其间妹妹曾向任某飞表示自己没有“做过”，不会写检讨书，“妹妹告诉我，校长打她，之后他说一句让我妹妹写一句。”

检讨书 图自新京报

体检报告显示，小娟全身多处挫伤，外伤性右耳鸣，右臀部、小腿均可见片状淤青。

诊断证明 图自新京报

得知此事，小娟母亲气愤地给任某飞打电话，却得到了“你自己问你女儿做了什么败坏门风的事情”的回答。当晚小娟家人就去学校找了任某飞，“当时还有临县教育科技局党工委委员、分管校园安全的高贵荣以及当地派出所的人，吵了半晚上也没有结果。”小娟母亲说。

据红星新闻报道，在刘先生提供的一份录音中，任某飞承认当晚叫小娟到办公室了解问题，因为有男生进入了女生宿舍。“女生承认男生在她床上住，也在她床上睡……我特别的恼火，拿东西打了她几下。我就问了她一句话，你的例假什么时候没有的。如果是我想的那种情况，有可能我会强制她去体检。”

此外，在录音中任某飞也承认自己要求女生写这份检查。“我让她转天在全校做检查，开除。那个男生也要开除。”对于为何深夜叫孩子去办公室，任某飞表示“时间晚比较隐蔽，避免其他学生知道女生相关隐私。”

为了回应风言风语，12月3日上午小娟家人带她去临县人民医院做了检查。据刘先生提供的一份临县人民医院病历显示，检查结果为“未婚未产，处女膜像完整”。担心检查结果有误，11日刘先生再次带小娟前往太原市杏花岭区中心医院进行检查，诊断结果不变。

临县人民医院病历 图自红星新闻

小娟告诉刘先生，自己并没有做过检讨书被逼写下的那些事情。后来刘先生问了其中一个男孩，据其介绍，平时只是会有四五个男孩子在晚上跑到女生宿舍里聊天、玩游戏。

刘先生介绍，学校宿舍系平房，女生宿舍可以直接从院子进入，他本来就认为学校宿舍的安全存在很大隐患。“我们承认几个孩子青春期懵懂，可是后来妹妹的医疗鉴定可以证明，孩子们并没有做过那些事情，我们无法想象她是被如何逼迫写下发生过性行为的检讨。”

小娟母亲反映女儿的现况是每天昏昏沉沉，吃饭也很少，不愿意和人过多说话，还时常会在梦中惊醒，惊醒后浑身发抖。目前，小娟在家长的安排下正在接受心理医生的疏导治疗，可能会休学一年。

事件发生至今已有十余天了，临县教育科技局和学校都没有派任何人来看望过小娟。有记者联系到任某飞，其表示该事件已由当地派出所和教育局受理，不愿多说。

据消费日报报道，12月8日记者致电分管教育的副县长赵如宁。“你不用见我，哪里发生的事情你找哪里，你应该去学校采访或者找教育局。”其如是说道，不等记者说完话就挂断了电话。

12月9日，临县教育科技局党工委委员、分管校园安全的高贵荣表示，12月2日他也参与了这件事情的调解，女孩当时就承认了跟男同学发生“不正当关系”的事情，同时也向他讲述了校长打她的事情，并且他也看到了小娟写的那份“检查”。当时他还安排老师给小娟买了药，在谈到协调赔偿的问题时他就没有参与。

高贵荣还称临县教育科技局已经成立调查组，临县公安局网安大队及安业派出所也已介入调查。但刘先生表示，调查组成立多日，他还没收到反馈处理结果。

据大众网·海报新闻报道，直到12月16日，任某飞才与家属见面致歉。据刘先生介绍，任某飞提出包括交通费、医疗费等赔偿想要私了，要求他们将网帖及报道删除。但刘先生拒绝接受，“我们要求校长对我妹妹进行道歉。”

据新华视点17日报道，从山西临县新闻办获悉，该校长已被停职待查，有关情况正在调查处理中。据临县新闻办介绍，临县纪委监委、县公安局、县教科局已组成联合调查组进驻调查。同时，对该学校管理进行全面整顿，加强学校德育工作和师德师风建设，坚决杜绝类似事件的发生。特别是对涉事学生、家长进行心理辅导、课程辅导和人文关怀。临县教科局将在全县中小学开展师德师风建设活动，举一反三，吸取教训，加大对违反师德行为的查处力度，规范教职员工从教行为。